Le séminaire "Dispositifs éducatifs, socialisation et inégalités" organisé dans le cadre du CMH par
Marianne Blanchard, Séverine Chauvel, Wilfried Lignier et Paul Pasquali, est
le prolongement du séminaire « Politiques éducatives et inégalités
sociales » qui s’est déroulé en 2007-2008
Lors de la deuxième séance de cette année, qui aura lieu le jeudi 20 novembre 2008, Wilfried Lignier (CMH/ ENS-EHESS) présentera ses travaux autour du thème : « Le diagnostic de ’précocité intellectuelle’ et ses usages scolaires »
Comme l’an passé, il s’agira au cours de chacune des séances mensuelles du séminaire de discuter de recherches en cours qui abordent
la question des inégalités en matière d’éducation dans leur contexte
politique et social, en particulier lorsqu’elles prennent en compte les
effets des différents modes de socialisations, dans et au dehors de l’école.
Ainsi, le séminaire ne se limite pas au seul cadre scolaire, non seulement
parce qu’il fait une place aux effets éducatifs d’ordre non-pédagogique,
mais aussi, plus généralement, parce qu’il invite à replacer
systématiquement ce qui se passe à l’école dans un contexte social élargi.
Différentes thématiques seront abordées : les enjeux sociaux des parcours et
de la formation des élèves, les pratiques enseignantes, les relations entre
socialisations institutionnelles et socialisation familiale, ou encore les
rôles des ressources extra-scolaires dans la définition de la situation
scolaire. Par ailleurs, le séminaire se veut un lieu de réflexion sur la
manière d’exploiter et d’articuler au mieux les différents registres
méthodologiques : enquêtes ethnographiques, entretiens, questionnaires à
petite échelle, enquêtes statistiques, archives.
Afin de se tenir au plus près de l’enquête sociologique, les intervenants
sont invités cette année à présenter directement les matériaux à partir
desquels ils construisent leurs analyses. Chaque participant pourra
intervenir au cours de la discussion sur la base de ses travaux en cours,
l’enjeu étant de poursuivre la construction d’un espace d’échange critique
réunissant chercheurs apprentis et chercheurs confirmés.
Programme annuel
20 novembre 2008 Wilfried Lignier (CMH/ ENS-EHESS) : « Le diagnostic de ’précocité
intellectuelle’ et ses usages scolaires »
ATTENTION : En raison de la journée nationale pour l’éducation, la séance du 20 novembre du séminaire est reportée au 4 décembre 2008.
11 décembre 2008 Bertrand Geay (CURAPP/ CNRS-Univ. de Picardie Jules Verne) :
« Les conseils de discipline dans l’enseignement secondaire »
15 janvier 2009 Audrey Mariette (CMH/ ENS-EHESS) : « Mesurer l’abandon
d’études en cours de Bac pro : la ’fabrication’ locale de chiffres »
12 février 2009 Julie Pagis (CMH/ ENS-EHESS), « Ecole Vitruve : tentative
(utopique ?) de contre-institution scolaire »
19 mars 2009 Annick Kieffer et Rémi Tréhin-Lalanne (CMH/ CNRS) : « Enjeux
politiques et scientifiques autour de la construction d’indicateurs de comparaison des
systèmes éducatifs »
9 avril 2009 Mathias Millet (GRS/ Univ. Poitiers) : thème de la séance à préciser
7 mai 2009 Muriel Darmon (GRS/ Univ. de Lyon-ENS lsh-CNRS) « Comment
mettre une population au travail ? Les classes préparatoires comme dispositif »
Juin 2009 (date à fixer) Christian Baudelot et Roger Establet : « le système scolaire français
au miroir des comparaisons internationales »
