Les activités sociales relevant de la lutte contre l’exclusion, de
l’insertion professionnelle et sociale des jeunes ou de la formation des
adultes ont cette particularité d’être pensées et organisées selon une
logique du manque présumé. L’absence de repères sociaux, le défaut de socialisation professionnelle et le déficit de qualification constituent
autant d’a priori sur la base desquels des voies et des actions de
remédiation sont réfléchies et mises en oeuvre.

Dans l’espace des sciences sociales, les recherches conduites sur
ces thématiques empruntent également la voie d’approches privatives.
Les manques sont, là aussi, pointés et des définitions en creux succèdent aux descriptions minorantes.

Que font et que sont celles et ceux que l’on étudie sous l’angle
des pannes de leur existence et des entraves rencontrées à la pleine
expression de leur citoyenneté sociale et professionnelle ? Comment
appréhender en plein ce qui constitue le quotidien des personnes
généralement caractérisées par la vacuité de leur existence, la non
conformité en termes de participation sociale et professionnelle ou
l’inappétence en matière d’accès et d’engagement en formation ?
L’ambition de cet ouvrage est ainsi de poser les jalons d’une
orientation positive en sciences sociales susceptible d’éclairer les
quotidiennetés et d’informer sur les logiques d’action de celles et ceux
que l’on considère le plus couramment, dans l’espace social et dans la littérature académique, comme désaffiliés, disqualifiés, désinsérés, inappétents, etc.