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Formation

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Adèle B. Combes, Comment l’université broie les jeunes chercheurs. Précarité, harcèlement, loi du silence

Par Chloé Tardivel

Dans cet ouvrage, Adèle B. Combes, docteure en neurobiologie, rend compte des conclusions de son enquête en ligne sur les conditions de travail en doctorat, diffusée à la fin de l’année 2019 auprès d’écoles doctorales, d’universités et de collectifs français, avec l’aide de l’association Doctopus. 1 877 personnes y ont participé : 64% d’entre elles se déclarent « femme », 36% « homme » et 15% «...

Publié le 10 May 2022

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Hervé Joly, À Polytechnique. X 1901

Par Christophe Birolini

Polytechnique. Ce nom vous évoquera peut-être celui d’illustres figures. Mais tous les polytechniciens ne finissent pas patron d’une grande entreprise, savant reconnu ou président de la République. Si les conditions d’accès et la composition sociale des promotions d’élèves des grandes écoles sont des sujets récurrents d’études et de débats, les inégalités ne s’arrêtent pas à l’entrée de ces éco...

Publié le 20 May 2021

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Johann Chapoutot, La loi du sang. Penser et agir en nazi

Par Pierre Vey

Si l’historiographie s’est abondamment penchée sur les actions, le plus souvent criminelles, du régime nazi, la pensée qui a pu motiver ces actions est restée singulièrement ignorée, et pour cause : la monstruosité de ces crimes ne pouvait trouver d’explication rationnelle, soit que l’on pathologisât la psyché des acteurs ramenée à différents degrés de folie, soit que les historien·nes ne pusse...

Publié le 30 Dec 2020

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Sonia Birocheau, Incarner un modèle progressiste. La professionnalisation de l’enseignement à Chicago (1890-1940)

Par Marie Linos

De l’aveu de l’historien de l’éducation David F. Labaree, il existe une véritable histoire d’amour entre le progressisme et les écoles d’éducation aux États-Unis. De ce fait, la période à laquelle s’intéresse Sonia Birocheau dans cet ouvrage issu de sa thèse soutenue en 2014, a largement suscité l’intérêt des chercheurs car elle voit se mettre en place les initiatives déployées par les éducateu...

Publié le 06 Nov 2020

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Fabienne Maillard, Gilles Moreau (dir.), Le bac pro. Un baccalauréat comme les autres ?

Par Gabrielle Escaich

Cet ouvrage collectif, issu d’un colloque organisé par le Centre interuniversitaire de recherche sur l’éducation de Lille, est consacré à « un diplôme très mal connu » (p. 18) : le baccalauréat professionnel (bac pro). Créé en 1985, ce diplôme de niveau 4 se prépare aujourd’hui en trois ans, le plus souvent par voie scolaire. Instrument majeur de la « démocratisation ségrégative » impulsée au d...

Publié le 22 Oct 2020

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Les diplômés universitaires. Perspectives socioéconomiques

Mircea Vultur

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Inégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels

Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly

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Gouverner par l'emploi. Une histoire de l'école 42

Camille Dupuy, François Sarfati

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De l'indocilité des jeunesses populaires. Apprenti·e·s et élèves de lycées professionnels

Prisca Kergoat

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Chefs d'établissement. Le burn-out n'est pas une fatalité !

Jean-Yves Robin

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La revue Formation Emploi réalise une étude de son lectorat

Le céreq vous informe, informez le Céreq ! Contribuez à devenir acteur de le revue Formation Emploi et accordez-nous quelques minutes de votre temps en répondant au questionnaire en ligne sur le site du Céreq en cliquant sur le lien suivant : (...)

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mardi 31 octobre 2006

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