COMPTES RENDUS
Yves Grafmeyer, Jean-Yves Authier, Pour la sociologie urbaine
Par Caroline Clair
L’ouvrage Pour la sociologie urbaine, dirigé par Jean-Yves Authier est un hommage au sociologue Yves Grafmeyer au parcours universitaire exemplaire. L’ouvrage est divisé en deux parties : la première présente le contenu de six entretiens qui permettent dans un premier temps de retracer le parcours professionnel et institutionnel du sociologue. Le deuxième volet, intitulé « Travaux », présente s...
Publié le 19 Jul 2019
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Faire de l’histoire en 2018
Par Claire Lemercier
Il y a un peu plus de vingt ans, Gérard Noiriel discutait l’idée d’une « crise » de la discipline historique. En reprenant le mot « crise » dans le titre d’un livre qui présentait une histoire de l’histoire au XXe siècle, il contribuait à la diffusion de ce diagnostic, alors qu’il semblait ne pas le partager vraiment. Où en sommes-nous en 2018 ? Le consensus implicite dans la profession semble ...
Publié le 13 Dec 2018
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PUBLICATIONS REÇUES
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Histoire rurale de l'Europe. XVIe-XXe siècle
Laurent Herment
La croissance agricole qu’a connue l’Europe entre le XVIe et le XXe siècle est un facteur essentiel de la construction du monde moderne. Mais il reste à en comprendre la nature, le rythme et les causes. Trois grandes approches ont stimulé depuis près de 30 ans les débats des historiens dans ce domaine : la diversité des systèmes agraires, les méthodes quantitatives et le rôle des institution...
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Micro-analyse et histoire globale
Romain Bertrand, Guillaume Calafat
Ce numéro des Annales propose d’interroger l’engouement actuel pour la « microhistoire globale », une expression qui désigne l’espace d’un dialogue entre l’approche micro-analytique et une histoire pensée à large échelle. Dans leur introduction, Romain Bertrand et Guillaume Calafat reviennent sur les enjeux méthodologiques et historiographiques de ce rapprochement. Le dossier rassemble ensui...
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La France des valeurs. Quarante ans d'évolutions
Pierre Bréchon, Frédéric Gonthier, Sandrine Astor
Famille, sociabilité, morale, travail, économie, religion, politique,environnement, etc. ? Quelles sont les valeurs qui, aujourd’hui, font sens pour les Français ? Comment ont-elles évolué depuis 40 ans ?
L’ouvrage propose une analyse approfondie des opinions et attitudes des Français et permet de mesurer les tendances de fond de l’opinion publique. Il s’appuie sur la dernière vague de l...
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JOURNÉE D'ÉTUDE
Diffuser les données numériques en sciences humaines et sociales : le droit et l’éthique comme alliés
La publication aux Presses universitaires de Provence de l’ouvrage La Diffusion numérique des données en SHS. Guide des bonnes pratiques éthiques et juridiques en novembre 2018 a été l’aboutissement d’un travail collectif pour apporter des réponses concrètes aux questions qui se posent à toutes celles et ceux qui produisent, exploitent, diffusent, partagent ou éditent des sources numériques dans le domaine des sciences humaines et sociales (SHS). Afin d’actualiser les réflexions de l’ouvrage, mais aussi d’aborder de nouvelles problématiques, le groupe de travail Éthique et droit organise, avec le soutien de l’URFIST Méditerranée, une journée d’étude intitulée « Diffuser les données numériques en SHS : le droit et l’éthique comme alliés ».
Date : jeudi 3 octobre 2019
Lieu : Aix-en-Provence
JOURNÉE D'ÉTUDE
Mises en récit d’innovations
Cette journée d’études a pour objectif de cette journée est de réunir des chercheurs de différentes disciplines pour partager des recherches consacrées à la façon dont on racontre une innovation passée ou présente, incrémentale ou radicale, locale ou internationale.
Date : vendredi 13 septembre 2019
Lieu : Villeurbanne
APPEL À CONTRIBUTION
Ce que fait l’Anthropocène aux pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur
Que ce soit les promesses technologiques, les découvertes scientifiques, les enjeux climatiques ou anthropocèniques, ou encore les mutations dans les systèmes écologiques, toutes ces transformations fondamentales de nos milieux de vies appellent à des réactions inédites dans la manière de penser la formation, la pédagogie, l’enseignement ou l’apprentissage. L’hypothèse d’un changement d’ère géologique, où l’anthropos serait devenue la principale force géologique, pousse nos modèles pédagogiques dans leurs retranchements. Ainsi, il s’agira de poser la question des contraintes écologiques comme balises d’une éducation adaptée aux limites planétaires.
Date limite : lundi 30 septembre 2019
Lieu : Paris
APPEL À CONTRIBUTION
Humanités numériques et lettres, langues, sciences humaines et sociales (LLSHS)
Les « humanités numériques » tiennent-elles leur promesse de méthodologies « augmentées » par l’informatique et d’une forme de « science ouverte » ? Quels sont les effets de leur développement sur la division du travail scientifique, sur la place relative des disciplines, sur leur manière d’observer le monde social ? Quelles contraintes, déontologiques et scientifiques, pèsent sur la réutilisation de matériaux comme les témoignages ou les entretiens (sous forme enregistrée ou transcrite) ? Au-delà de ces questions, cette sixième séance du séminaire PLATEM entend offrir l’opportunité d’un débat à la fois entre représentants des LLSHS – dans toute leur diversité – confrontées au numérique, mais aussi avec les informaticiens.
Date limite : mardi 10 septembre 2019
Lieu : Montpellier
APPEL À CONTRIBUTION
Vulgarisation scientifique : rendre sa thèse accessible
Dans un contexte où la démocratisation et la diffusion des savoirs sont amplement valorisés, au moyen de manifestations scientifiques et concours comme « Ma thèse en 180 secondes », les pratiques de vulgarisation peuvent constituer une occasion privilégiée de se faire connaître et de déjouer le possible isolement du chercheur. Il s’agira d’interroger les enjeux et les modalités de transmission de son travail, selon les espaces de présentation et les publics rencontrés. Quelles méthodes de vulgarisation permettent d’envisager l’adaptation de savoirs produits dans un contexte universitaire à la diversité des publics auxquels le chercheur s’adresse ? D’autre part, comment ce dernier peut-il bénéficier de ces expériences de transmission pour enrichir sa recherche en la confrontant à d’autres points de vue ?
Date limite : vendredi 12 juillet 2019
Lieu : Pantin
COLLOQUE
Intégrer le genre à l’histoire de l’aide humanitaire : Europe (XXe-XXIe siècles)
À l’heure des élections européennes, un colloque international se tient à Angers sur un sujet qui porte sur l’histoire de l’action humanitaire à l’échelle de l’Europe, à partir de la première guerre mondiale jusqu’à aujourd’hui avec l’investissement de l’Union européenne dans l’aide humanitaire. Le colloque pluridisciplinaire, Intégrer le genre à l’histoire de l’aide humanitaire, interroge l’action humanitaire au prisme des questions du genre. Il s’agit de comprendre en quoi le genre a pu avoir un impact sur le travail humanitaire et en quoi l’absence de prise en compte du genre a pu se répercuter sur les actions de terrain.
Date : jeudi 13 juin 2019
Lieu : Angers
JOURNÉE D'ÉTUDE
Libres de (re)chercher : sécurité et indépendance de la recherche au XXIe siècle
Le but de cette journée scientifique est de proposer une réflexion sur la notion et les enjeux de la liberté de la recherche et de présenter des études de cas illustrant différents aspects. Plusieurs axes thématiques peuvent ainsi être identifiés et mis en relation avec les limites/les obstacles aux libertés des chercheurs, tels : la recherche le risque ; les financements de la recherche ; les politiques scientifiques ; la recherche et l'innovation ; la protection des données de la recherche.
Date : mercredi 12 juin 2019
Lieu : Tours
APPEL À CONTRIBUTION
La méthodologie de recherche centrée sur l’enfant
Malgré l’intérêt croissant envers l’implication et la participation des enfants dans le processus de recherche, peu d’écrits présentent les enjeux éthiques et méthodologiques que génère la recherche faite avec eux. Si quelques ouvrages et manuels méthodologiques existent en anglais, ceux en français sont rares. L’ouvrage propose ainsi de combler cette lacune en réunissant des contributions issues de disciplines variées qui présentent des illustrations concrètes de travaux empiriques. L’ouvrage captera l’intérêt des chercheur·e·s, des étudiant·e·s et des professionnel·le·s menant des recherches auprès d’enfants et d’adolescent·e·s. Il apportera une contribution significative dans l’univers savant francophone, devenant par le fait même un livre de référence pour les cours et les séminaires consacrés au développement de devis et à l’implantation de processus de recherche dans différents milieux, la préparation de mémoires et de thèses, de même que pour les comités d’éthique dans les universités, les établissements de santé et de services sociaux et les commissions scolaires.
Date limite : dimanche 23 juin 2019
JOURNÉE D'ÉTUDE
Rechercher les lieux, les lieux de la recherche
Cette journée porte sur les enjeux, les méthodes et les questions de recherche associées à la reconnaissance d'entités géographiques nommées dans les textes de publications scientifique. La première session revient sur les pratiques du terrain. On y discutera de terrains surpâturés, de science à distance, de visibilité des terrains de recherche et de la dimension locale de certains terrains. La deuxième session présentera les méthodologies permettant de détecter automatiquement les terrains dans les textes scientifiques. La troisième session montrera l'intérêt de ces méthodes et le défi consistant à les appliquer sur de grands corpus de textes scientifiques en prenant l'exemple des corpus ISTEX et OpenEdition. La quatrième session présentera des projets proposant des solutions interactives d'exploration des mots-clefs /toponymes pour les revues d'archéologie, puis de géographie.
Date : mardi 18 juin 2019
Lieu : Paris
COLLOQUE
International Conference on Electronic Publishing (ElPub 2019)
The 23rd edition of the International Conference on Electronic Publishing (ElPub) will celebrate the cultural diversity in all aspects of the transmission and perception of the written, spoken and illustrated word! In 2019, ElPub will expand your horizons and perceptions. Taking as an inspirational starting point the concept of bibliodiversity, the forum will revisit its definition and explore what it means today. Being organised five years after the adoption of the International Declaration of Independent Publishers to Promote and Strengthen Bibliodiversity Together, supported in 2014 by 400 publishers from 45 countries, the conference aims to bring together the enquiring academic, professional and publishing industry minds keen to explore the ever evolving nature of the knowledge transmission within human societies.
Date : mardi 4 juin 2019
Lieu : Marseille
JOURNÉE D'ÉTUDE
Question(s) de déontologie : interroger les pratiques de recherche en sciences sociales
Cette journée d'études a pour but d'explorer les questions éthiques de la recherche en sciences humaines et sociales au-delà de ses grands principes bien connus. Il s'agira d'aller dans les zones de flou que ne peuvent délimiter les textes et chartes déontologiques, en s'appuyant sur des exemples concrets. Cette réflexion s’organisera de manière chronologique en quatre grands pôles, de la naissance à la parution d’un écrit scientifique : le cadre dans lequel la recherche est menée, la préparation de celle-ci, l’analyse et le partage des résultats, et enfin la publication en tant que telle.
Date : lundi 15 avril 2019
Lieu : Paris
COLLOQUE
L'intégrité scientifique à l'aune du droit
L'intégrité scientifique soulève actuellement de nombreuses questions. Le monde de la science est confronté à des inconduites qui nécessitent un répérage et un traitement préventif et curatif. Le présent colloque organisé par l'Institut d'histoire du droit de l'université Panthéon-Assas vise à réunir diverses disciplines autour de ce thème. Il s'agira de cartographier les inconduites dans les différents domaines de la science et d'apprécier les moyens mises en oeuvre pour les prévenir et les sanctionner. Du soft law au hard law, de la médiation à la sanction, la manière de saisir les inconduites conditionnent les pratiques. Un enjeu épistémologique mais aussi politique et social anime cette question dont l'écho dans la société nourrit des interrogations sur les rapports entre droit et science mais aussi entre la société et la science.
Date : mercredi 13 mars 2019
Lieu : Paris
APPEL À CONTRIBUTION
Le doctorat : une expérience en questions
Chacun d’entre nous, au sein de l’école doctorale, peut se reconnaître dans le thème du doctorat en tant qu’expérience à interroger. Les doctorants se posent d’ailleurs sans doute plus de questions qu’ils n’en posent. Cela tient à la volonté de faire au mieux et de ne pas faire d’impair. Un petit florilège d’exemples en donne une idée : quelle attitude adopter ? Comment tenir le temps ? Ne pas se noyer dans les données ? Tenir le fil de son cadre théorique ? Prendre des risques ? Publier ? Communiquer ? De quelle façon ? L’objectif n’est pas ici de définir une liste de bonnes pratiques, mais plutôt de rendre possible une mise en lumière de cette face cachée des hésitations, des expériences, bonnes ou mauvaises, afin d’en faire un levier pour la formation et l’action des doctorant·e·s.
Date limite : dimanche 3 mars 2019
Lieu : Lyon
